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智慧养殖产业学院建设赋能畜牧新型人才培养模式创新实践——以南阳师范学院为例
石建州;蒋瑞瑞;田亚东;李彦朋;袁合宾;姚伦广;针对畜牧业智慧化、绿色化转型背景下新型人才供给不足的现状,以“三色嵌入”育人理念为核心,南阳师范学院与牧原公司共建的智慧与健康养殖产业学院为实践载体,开展畜牧新型人才培养的创新实践。通过分析产业学院的建设背景与顶层设计,从模块化课程体系重构、产教融合“双元”育人模式推行以及“双师型”师资队伍建设三方面,系统阐述了该学院赋能畜牧新型人才培养的具体路径。实践表明,该模式不仅有效提升了学生的创新实践能力与就业竞争力,又显著增强了产业学院服务区域发展的技术攻关与成果转化能力,从而为地方高校依托特色育人理念创新应用型人才培养模式提供了可借鉴的“南阳师范样本”。
现代产业学院发展瓶颈及“U-G-I”共担共享育人模式研究
李丹丹;聂国兴;王倩;姜玉钦;朱永胜;姚伦广;在产教融合与科教融汇的时代背景,探讨现代产业学院发展面临的瓶颈及“高校-政府-企业”(University-Government-Industry,U-G-I)共担共享育人模式的内涵和实施路径。目前现代产业学院发展中面临产教融合不深、科教融汇不实、三方协同育人机制不健全、人才培养目标与企业需求脱节、师资队伍建设滞后等瓶颈,导致三方权责利模糊,合作可持续性低。针对以上瓶颈,提出以“价值共生”为目标、以“制度契约”为保障的“U-G-I”共担共享育人模式。其实施路径包括:高校协同政府进行人才培养成本核算,推动省级部门联合制定差异化收费政策,明确政府、企业、高校及学生各方需承担的培养经费比例,保证产业学院具有充足的教育经费;高校通过“购买企业服务”等合规回报渠道,保障企业投入获得实质性补偿,从而促进企业更有动力投入优质资源参与现代产业学院人才培养;在校内实施“专账核算”,确保各方资源精准投入育人环节,形成人才培养成本投入共担与成果共享的机制,实现人才培养供给侧与产业需求侧的动态平衡。
人工智能背景下“一核两翼三平台四融合”的应用型人才培养路径探索
唐存多;陈艳浩;何兴;聂国兴;姚伦广;以人工智能(Artificial Intelligence, AI)时代为背景,探讨地方高校应用型人才培养的创新路径。系统分析了人工智能赋能高校教育的背景、政策依据和目前面临的瓶颈问题,立足AI技术对教育全要素的重构作用,提出了“一核两翼三平台四融合”的培养模式,详细阐释了其内涵、建设内容与实施路径。“一核”是以立德树人作为根本任务与价值导向,在AI时代被赋予“科技向善”伦理自觉与终身学习能力的新内涵;“两翼”为专业特色建设和应用型师资建设,强调专业体系的智能化改造与教师角色的“人机协同”转型,是支撑人才培养的两大关键支柱;“三平台”是校内实训平台、校外实践平台、创新创业平台,通过AI技术实现虚实融合、数据贯通与能力进阶,是承载实践教学和能力培养的三大载体;“四融合”是科教融合、政教融合、产教融合、岗位对接融合,以AI为纽带构建政产教研用深度耦合的生态,是提升人才培养针对性的四条路径。该模式能够有效提升应用型人才培养的针对性、实践性和创新性,增强高校服务区域经济社会发展的能力。